手机成瘾与学习倦怠对大学生自杀意念的独立和联合效应
巢传宣
周志鹏
南昌工程学院马克思主义学院,南昌 330099
摘要：目的 探明手机成瘾与学习倦怠对大学生自杀意念的独立和联合效应.方法 对选自江西省某本科院校3 184名学生的手机成瘾、学习倦怠、自杀意念进行测量,并分析三者之间的关联.结果 大学生手机成瘾、学习倦怠、自杀意念检出率分别为21.33％、31.94％、9.30％.独立效应分析发现:有手机成瘾大学生的自杀意念得分较无手机成瘾大学生的得分平均增加2.78分(95％CI:2.54～3.03),自杀意念发生风险是无手机成瘾大学生的3.97倍(95％CI:3.11～5.09);有学习倦怠大学生的自杀意念得分较无学习倦怠大学生的得分平均增加1.91分(95％CI:1.70～2.13),自杀意念发生风险是无学习倦怠大学生的3.63倍(95％CI:2.84～4.64).联合效应分析发现:与无手机成瘾且无学习倦怠大学生相比较,无手机成瘾但有学习倦怠大学生、有手机成瘾但无学习倦怠大学生、有手机成瘾且有学习倦怠大学生的自杀意念得分分别平均增加 1.12 分(95％CI:0.86～1.38)、2.10 分(95％CI:1.73～2.46)、3.63 分(95％CI:3.33～3.92);有手机成瘾且有学习倦怠大学生、无手机成瘾但有学习倦怠大学生、有手机成瘾但无学习倦怠大学生的自杀意念发生风险分别是无手机成瘾且无学习倦怠大学生自杀意念发生风险的7.27倍(95％CI:5.33～9.93)、3.04倍(95％CI:2.18～4.23)、3.60倍(95％CI:2.38～5.46).结论 手机成瘾和学习倦怠对大学生自意念得分及发生风险具有一定的独立效应,又具有一定的联合效应.
关键词：手机成瘾学习倦怠自杀意念独立效应联合效应
分类号：R749(精神病学)G444(教育心理学)
资助基金：江西省教育科学规划项目(22YB246)
论文发表日期：2023-12-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 11-15 )
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