《计量地理学》分段式教学探讨
赵春1
史卫东1
洪保麟2
1.泰山学院,山东 泰安,2710212.华北科技学院,北京 东燕郊,101601
摘要：顺应大学生加强实践教学环节的时代要求，《计量地理学》由过去讲授为主的专业基础课程，改革为实践课程。依据《计量地理学》自身学科发展及学习思维认知理论，提出新的分段式课程教学方案：讲授-验证学习阶段、启发-引导学习阶段、指导-自主学习阶段、评测-互助教学阶段以及综合应用阶段。实现了从知识讲授到能力培养的转变，以实现实践课的目的要求。
关键词：计量地理学实践课程分段教学能力培养
分类号：G642.4(高等教育)
资助基金：教学改革研究项目(201222)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 95-98 )
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