高校专业课程挖掘思政元素方法探讨
朱建芳
邹光华
宋富美
李楠
华北科技学院,北京 东燕郊 065201
摘要：为解决专业教师在开展课程思政教育时遇到的问题,本文从界定思政元素的外延着手,给出了课程思政的四大目的,即有利于学生塑造健康人格,树立公民意识,培育职业精神,铸就家国情怀.分析了专业课程的特点,并根据这些特点提出了知识体系、发展脉络、关联热点和人格魅力四种课程思政元素的挖掘方法.利用四种方法可以挖掘出典型人物、典型工程、典型技术、典型事件、哲学思想和传统文化等思政元素.将方法应用到防火防爆理论与技术课程中挖掘出了典型技术、典型人物等一系列思政元素.结果表明四种方法可以用于专业课程的思政元素挖掘,对高校教师开展课程思政教育有一定的指导作用.
关键词：专业课程课程思政思政元素价值引领
分类号：G641(高等教育)
资助基金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2022GJJG475)河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2021GJJG477)
论文发表日期：2023-06-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 113-118 )
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