青少年双相情感障碍发病与家庭环境和父母教养方式的关系分析
孟苓苓
王斌
王晓明
付佳佳
张华
050081 河北省石家庄市第八医院
摘要：目的 研究青少年双相情感障碍发病与家庭环境和父母教养方式的关系.方法 采用家庭环境量表中文版(FES-CV)和父母教养方式评价量表(EMBU)对 67 例双相情感障碍青少年(研究组)和 67 例健康青少年(对照组)进行问卷调查,比较 2 组青少年量表评分,并采用Logistic回归分析家庭环境、父母教养方式对青少年双相情感障碍的影响.结果 2 组FES-CV评分比较显示,研究组亲密度、情感表达、独立性、娱乐性、评分低于正常组,矛盾性、控制性评分高于正常组,差异均有统计学意义(P<0.05).2 组EMBU评分比较显示,研究组父亲温暖理解评分低于正常组,惩罚严厉、拒绝否认得分高于正常组,母亲温暖理解评分低于正常组,过分干涉和拒绝否认评分高于正常组,差异均有统计学意义(P<0.05).Logistic回归分析显示,FES-CV中亲密度、情感表达、独立性、娱乐性与青少年双相情感障碍的发生呈负相关(P<0.05),为保护因素,矛盾性、抑制性与双相情感障碍的发生呈正相关(P<0.05),为危险因素.EMBU中父亲和母亲情感温暖理解与双相情感障碍的发生呈负相关(P<0.05),为保护因素;父亲惩罚严厉、拒绝否认和母亲过分干涉、拒绝否认与双相情感障碍的发生呈正相关(P<0.05),为危险因素.结论 家庭成员的亲密度、情感表达、独立性、娱乐性以及父亲和母亲情感温暖理解、父亲惩罚严厉、拒绝否认和母亲过分干涉、拒绝否认与青少年双相情感障碍的发生具有相关性.
关键词：双相情感障碍青少年家庭环境父母教养方式
分类号：R749.4(精神病学)
资助基金：石家庄市科学技术研究与发展计划项目(211461343)
论文发表日期：2023-09-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 2802-2806 )
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