教育-恐惧暴露干预在PICC置管术后早期恐动症患者中的应用价值
万雨洁1
朱小平2
居晨霞3
1.430000 武汉市,武汉大学中南医院门诊部;江苏省常州市肿瘤医院2.430000 武汉市,武汉大学中南医院门诊部3.江苏省常州市肿瘤医院
摘要：目的 探讨教育-恐惧暴露干预对经外周置入中心静脉导管(PICC)置管术后早期恐动症患者恐动程度、负性情绪、自我效能感、医学应对方式和生活自理能力的影响.方法 将2023年9～10月收治的45例PICC置管患者作为对照组,将2023年11～12月收治的45例PICC置管患者作为观察组,对照组给予常规PICC置管后护理,观察组给予教育-恐惧暴露干预,比较2组患者干预前和干预6 d后的恐动程度、负性情绪、自我效能感、医学应对方式和生活自理能力.结果 2组患者干预前的恐动程度、负性情绪、自我效能感、医学应对方式和生活自理能力得分比较差异无统计学意义(P＞0.05).干预后观察组患者面对、自我效能感和生活自理得分均明显高于对照组,而恐动程度、焦虑、抑郁、屈服和回避呈相反趋势,2组间比较差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 在肿瘤医院PICC置管术后患者中应用教育-恐惧暴露干预模式能够明显提升患者面对早期恐动症的勇气,减少对疾病的屈服和回避,有助于降低恐动程度和改善负性情绪,从而实现自我效能感和生活自理能力的提高.
关键词：教育-恐惧暴露恐动症PICC置管自我效能感
分类号：R322.1(人体形态学)
资助基金：武汉大学研究生导师育人方式创新项目(413200130)
论文发表日期：2025-10-26
在线出版日期：2025-11-19（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 1648-1652 )
英文信息