培养科学思维是护理教学的最终目标
张黎明
解放军总医院,北京,100853
摘要：临床护理教学是培养护理人员掌握知识和技能的重要途径,但重要的是培养护理人员科学的思维方法和应用知识的能力,培养观察思考及辩证分析能力.在临床教学中,把重点放在提高护理人员工作能力上,使他们从被动学习转变为主动学习,这是教学的关键.
关键词：护理教学科学思维观察思考辩证分析
分类号：G421(教学理论)
论文发表日期：2003-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 5-7 )
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