不同健康教育形式对心外科病人认知行为影响的研究
王艳敏
李桂芳
苗丽
白淑芬
1.阜外中铁建心血管病中心,北京,1000432.阜外中铁建心血管病中心,北京,1000433.阜外中铁建心血管病中心,北京,1000434.阜外中铁建心血管病中心,北京,100043
摘要：目的:针对心外科病人的特点,探讨护士对病人开展健康教育的有效方法.方法:采用组间对照方法,在病人入院后的1～2d内,由一名护士组织病人进行分次学习,对照组以讲授为主,实验组采用多种健康教育形式.在护士宣教后第2d,评价病人对教育内容的认知情况.结果:两组病人在宣教后第2d对教育内容的掌握程度得分排序基本一致,但分值差异较大,实验组的得分明显高于对照组(P<0.05).结论:病人对健康知识的认知程度与实施健康教育的形式密切相关.
关键词：健康教育形式认知行为
分类号：R654(外科学各论)
论文发表日期：2003-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 4-6 )
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