大专护生自我导向学习技能的影响因素研究
王平1
王勤2
肖烈虹3
1.南方医科大学分校,护理教研室,广东,广州,5103152.南方医科大学分校,实验中心,广东,广州,5103153.南方医科大学分校,计算机教研室,广东,广州,510315
摘要：目的了解在校大专护生自我导向学习技能的影响因素,从而揭示如何培养在校护生自我导向学习技能.方法采用个人背景资料问卷和自我导向学习技能量表对2年级共202人进行调查,所有数据采用SPSS 11.0软件进行统计分析.结果护生的目前自我导向学习能力、目前和入校前学习满意度、每周自学时间、学习动机来源于学习兴趣、有自我导向学习经历为自我导向学习技能的正性影响因素,而学习动机来源于父母要求为负性影响因素.结论提高在校护生自我导向学习技能,必须加强自我导向学习能力、学习意志和学习兴趣的培养,降低父母对护生的压力.
关键词：自我导向学习影响因素护生护理教育
分类号：G791(自学)
资助基金：教学改革项目(2004-08)
论文发表日期：2005-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 19-21 )
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