自我效能感在护理技术教学中的作用及增强策略
周艳1
刘晓丹2
刘淑香3
1.吉林大学护理学院,基础护理教研室,吉林,长春,1300212.吉林大学护理学院,临床护理教研室,吉林,长春,1300213.吉林大学护理学院,护理基础技术实验室,吉林,长春,130021
摘要：自我效能感对护理技术教学具有多方面的影响,影响护生学习目标的确定、学习结果的归因,以及护生学习中的精神状态.采用授权法、绩效反馈法、合理归因法、重视个体差异、发挥替代性经验等策略有助于增强护生的自我效能感,提高护生的操作能力.
关键词：自我效能感护理技术教学策略
分类号：R47(护理学)C931.2(管理技术与方法)
论文发表日期：2006-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 24-25 )
英文信息