引入PDCA循环指导临床护理教学管理的实践与效果
闵琦芬
朱春萍
徐萍
1.苏州大学附属常州肿瘤医院,护理部,江苏,常州,2130012.苏州大学附属常州肿瘤医院,护理部,江苏,常州,2130013.苏州大学附属常州肿瘤医院,护理部,江苏,常州,213001
摘要：目的探讨提高临床护理带教老师的教学质量及护生自我管理的有效方法.方法自2002年6月开始,将PDCA循环引入临床护理教学管理工作中,保证教学质量控制的有效性和适宜性.结果提高了全体带教老师的教学积极性和临床带教的满意度,提高了护生实习的自我管理能力.结论PDCA循环是一种程序化、标准化、科学的基本管理方式,在临床护理教学管理实践中应用PDCA循环是一种新的尝试,该方法有利于护生有效地自我管理及带教老师不断提高临床带教质量.
关键词：PDCA循环护生带教老师教学管理
分类号：G4(教育)
论文发表日期：2006-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 39-40 )
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