在《护理学基础》教学中对高职护生评判性思维能力的培养
周颂华
佛山市第二人民医院,科教科,广东,佛山,528000
摘要：在<护理学基础>教学中,根据高职护生的特点,采取讨论法、发现法、问题教学法、循证护理法等教学活动,引导护生从书本知识联系临床实际,再从临床表现回顾教材,突出高等护理教育的特点,从而培养高职护生评判性思维意识和能力.
关键词：护理学基础教学高职护生评判性思维能力
分类号：R47(护理学)C931.2(管理技术与方法)
论文发表日期：2006-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 24-25,28 )
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