成人高等护理教育课堂教学质量评价分析
宋丽华1
王咏梅2
周银玲3
刘铁志4
王立波3
刘岷4
1.吉林大学,医院管理处,吉林,长春,1300122.吉林大学第二医院,眼科,吉林,长春,1300313.长春医学高等专科学校,护理教研室,吉林,长春,1300004.吉林大学,成人教育处,吉林,长春,130025
摘要：目的 探讨成人教育护生对教师课堂教学质量评价的特点和意义,提高教学质量.方法 在成人本科护生和大专护生中采用自行设计的"教师课堂教学质量评价表",分别在教师得到反馈前后进行两次问卷调查.结果 对教师课堂教学反馈前后两次评价结果比较,在教学方法和教学内容方面有所提高,差异具有统计学意义(P＜0.05);大专护生的评价分值高于本科护生,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 客观地评价课堂教学效果,能够引导授课教师有针对性地改进教学方法,提高教学质量.
关键词：成人高等教育质量评价
分类号：G40(教育学)
论文发表日期：2006-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 1-2,9 )
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