运用发展性教学方式培养护生自主学习能力的实践与效果
袁义厘
耿桂灵
1.湖州师范学院医学院,护理系,浙江,湖州,3130002.湖州师范学院医学院,护理系,浙江,湖州,313000
摘要：目的 运用发展性教学方式培养护生的自主学习能力.方法 以我校2004届选修<护理教育学>课程的57名护理本科生为实验组,在该课程中改革教学方法和手段,采用启发式、研究性教学方法;2003届选修<护理教育学>课程55名护理本科生为对照组,采用传统的教学方法.在课程结束时采用自主学习能力量表评价护生自主学习的能力.结果 2004届与2003届护理本科生自主学习能力总分差异具有统计学意义(P＜0.01),2004届护生较2003届护生自主学习能力强,在其3个维度上除自我管理能力没有差别外,2004届护生信息能力、学习合作能力均优于2003届护生(P＜0.01).结论 运用发展性教学方式改革教学方法有助于提高护生的自主学习能力.
关键词：发展性教学护理本科生教学方法自主学习能力
分类号：G426(教学理论)R47(护理学)
资助基金：浙江省"新世纪高等教育教学改革工程"项目(YB04054)
论文发表日期：2006-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 28-29 )
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