人本主义思想在临床护理教学中的应用
王海燕
贾建新
1.中国医学科学院中国协和医科大学北京协和医院,血液科,北京,1000322.中国医学科学院中国协和医科大学北京协和医院,血液科,北京,100032
摘要：目的 应用卡尔·罗杰斯教育思想观探讨我国临床护理教学模式的内涵.方法 注重理论联系实践,培养护生的创新能力,运用多样化的临床护理教学模式.结果 保证了教学质量,提高了护生的综合能力.结论 罗杰斯的人本主义学习理论重视护生在各方面的发展,使人性化的教学得以体现,提高了教学质量.
关键词：人本主义思想临床护理教学教学质量
分类号：G424.1(教学理论)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 38-39 )
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