个体化教育对糖尿病患者血糖水平和自我管理能力的影响
王国华1
崔丽娟2
杨红艳3
1.哈尔滨医科大学第一临床医学院,医务部,黑龙江,哈尔滨,1500012.哈尔滨医科大学第一临床医学院,内分泌科,黑龙江,哈尔滨,1500013.哈尔滨医科大学第一临床医学院,门诊部,黑龙江,哈尔滨,150001
摘要：目的 研究个体化教育对糖尿病患者血糖水平和自我管理能力的影响.方法选择118例2型糖尿病患者,分为个体化教育组和集体教育组,集体教育组每周定时进行糖尿病知识讲座;个体化教育组采取一对一的个体化指导方式.观察教育前、教育后3个月和教育后6个月空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白及患者自我管理行为等方面的变化.结果①个体化教育组患者空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白结果明显好于集体教育组(P＜0.05).且教育后6个月,个体化教育组患者3项指标仍在继续改善,而集体教育组患者则无进一步改善.②在自我管理能力方面,个体化教育组较集体教育组效果明显(P＜0.01).教育后6个月,个体化教育组患者自我管理能力仍维持良好,与教育后3个月相比差异无统计学意义(P＞0.05);而集体教育组患者自我管理能力则明显降低,与教育后3个月相比差异具有统计学意义(P＜0.05).结论对糖尿病患者实施个体化教育能有效地控制血糖水平,提高其自我管理能力,较传统的集体化教育模式更具有优越性.
关键词：糖尿病个体化教育集体教育
分类号：R472(护理学)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 9-11 )
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