任务驱动教学法在临床护理教学中的应用
徐珊
中国医学科学院,中国协和医科大学,北京协和医院,内科,北京,100730
摘要：目的 探讨任务驱动教学法在临床护理教学中的优势.方法 将144名护生以便利抽样方法分为实验组和对照组,在2个月的实习时间对照组实行传统式教学方式;实验组实行任务驱动教学.结果 实验组护生的理论和临床技能考核评分优于对照组(P<0.01);实验组发现问题、独立思考、独立解决问题及综合归纳的能力较对照组均有显著提高(P<0.05).结论 实施任务驱动教学不但可以提高临床教学质量,还有利于提高护生发现问题,独立思考、独立解决问题和综合归纳的能力.
关键词：临床护理教学内科任务驱动
分类号：R47(护理学)G424.1(教学理论)
论文发表日期：2009-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 41-42 )
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