不同年级本科护生共情与利他观念的调查与分析
郑凡凡
王志稳
李淑元
1.北京大学护理学院,北京市,1001912.北京大学护理学院,北京市,1001913.北京大学护理学院,北京市,100191
摘要：目的 了解不同年级本科护生的共情能力与利他观念,并分析二者的相关性.方法 采用人际反应指标和大学生利他观念问卷,对163名1～5年级本科护生进行问卷调查.结果 高年级护生在共情的幻想维度得分较低(P<0.05),而在共情关注、观点采择维度得分较高(P<0.05).不同年级护生利他观念得分差异无统计学意义(P>0.05).共情关注、观点采择与利他观念呈正相关(P<0.01).结论 护理教育应强化护生共情能力的培养,以促进护生利他观念的提高.
关键词：共情利他观念护生
分类号：R47(护理学)
论文发表日期：2010-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 95-97 )
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