"双主体"理念在基础护理实践教学管理和测评中的应用
罗菊英1
张平2
陈蕾3
庞红1
1.咸宁学院护理学院,咸宁市,4371002.437100,咸宁市,咸宁学院护理学院;030001,太原市,山西医科大学人文学院3.漯河医学高等专科学校护理系,漯河市,462001
摘要：目的 探讨"双主体"理念下的基础护理实践教学管理和测评方法.方法 选取本科护生90名,进行常规教学和小组式练习,每项操作学习完成后随即采用"双主体"式的阶段性测评,期末对学习效果进行综合测评.结果 护生期末综合性测评成绩高于阶段性操作测评成绩(P<0.01).结论 "双主体"理念下的基础护理实践教学管理模式和阶段性测评方法对基础护理实践教学效果有积极的影响.
关键词：双主体教学管理实践教学测评基础护理
分类号：G619.21(学前教育、幼儿教育)
资助基金：教学研究项目(J09153)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 269-270 )
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