《成人护理》外科护理教学中培养护生健康教育能力的实践与体会
杨艺
丛小玲
许苏飞
1.苏州卫生职业技术学院护理系外科教研室,苏州市,2150022.苏州卫生职业技术学院护理系外科教研室,苏州市,2150023.苏州卫生职业技术学院护理系外科教研室,苏州市,215002
摘要：目的 探讨在外科疾病病人护理教学中,对健康教育内容的教学方法进行改革的效果.方法 选择4 个3 年制护理大专班中的1 个班48 名护生为实验组,采取病例教学、情境教学、合作学习等多种教学方法;其余3 个班共142 名护生为对照组,采用传统讲授法讲授.两组护生均选择<成人护理>中3 种外科疾病的健康教育部分,并比较两组护生的学习效果.结果 实验组护生对教学方法的评价在提高学习兴趣、增强学习主动性、加强对知识的理解和记忆、提高自学能力、锻炼沟通表达能力等方面均优于对照组(P<0.01 或P<0.05).实验组护生理论成绩高于对照组(P<0.05).结论 在外科护理健康教育的教学中,利用临床病例、采用情境教学及合作学习等方法,有利于促进护生健康教育能力的提高.
关键词：健康教育临床病例情境模拟合作学习
分类号：R47(护理学)
资助基金：苏州卫生职业技术学院卫生职业技术教育课题(SZWZY200813)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 576-577 )
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