概念图在培养护理本科学生评判性思维能力中的应用
朱杰敏1
叶本兰1
李娟2
郑旭娟1
1.厦门大学医学院护理系,厦门市,3610052.厦门市妇幼保健医院小儿外科,361000
摘要：目的 探讨概念图的临床教学对护理本科学生评判性思维能力的影响.方法 在妇产科教学中应用概念图进行教学,在概念图的临床教学前后用中文版评判性思维倾向量表测量并比较32名护理本科学生的评判性思维能力.结果 采用概念图教学后学生的评判性思维能力总分、开放思想和系统化能力维度得分较干预前提高,差异具有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).结论 概念图的临床教学有助于提高护理本科学生评判性思维能力.
关键词：概念图评判性思维能力护理教育
分类号：R47(护理学)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 800-802 )
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