四阶段教学法在护理进修生教学管理中的应用与效果
王玉玲
王建荣
皮红英
1.解放军总医院护理部,北京市,1008532.解放军总医院护理部,北京市,1008533.解放军总医院护理部,北京市,100853
摘要：目的 探讨在护理进修生教学管理中应用四阶段教学法的效果.方法 构建了科学高效的四阶段教学管理模式,即人科前培训-上岗前资质准人-集中理论授课-结业前考核,建立教学监管机制组织和督促教学实施.结果 实施后护理进修生对护理教学工作的整体评价好于实施前,且实施后综合考核成绩较实施前提高(P＜0.01或P＜0.05).结论 四阶段教学法的应用提高了护理进修生的数学质量,提高了护理进修生的整体素质,对护理进修教育探索了一条可行途径.
关键词：护理进修生临床带教教学管理
分类号：R473-4(护理学)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 271-272 )
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