护理本科生评判性思维与自我导向学习能力的相关性
蒋冬花
赵琼兰
吴艳平
肖亮
1.南华大学护理学院,衡阳市,4210012.南华大学护理学院,衡阳市,4210013.南华大学护理学院,衡阳市,4210014.南华大学护理学院,衡阳市,421001
摘要：目的 探讨护理本科生评判性思维能力与自我导向学习能力的现状,并分析其相关性.方法 采用中文版评判性思维能力测量表和自我导向学习倾向量表对213名护理本科生进行调查.结果 护理本科生评判性思维总分为(264.92±22.64)分;自我导向学习能力总分为(185.53±20.15)分;评判性思维能力总分与自我导向学习能力总分及各维度(学习动机、创造学习、独立学习、主动学习和喜爱学习)均呈正相关(P＜0.01).结论 护理教育者可通过提高护理本科生的评判性思维来提高其自我导向学习能力.
关键词：本科生护理评判性思维自我导向学习
分类号：G640(高等教育)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 258-260 )
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