临床学习环境对本科护生专业承诺的影响
李飞
孙宏玉
1.北京大学护理学院,北京市,1000832.北京大学护理学院,北京市,100083
摘要：目的 探讨临床学习环境对本科护生专业承诺的影响.方法 对北京地区9所三级甲等综合医院实习的204名本科护生在实习前和实习后1个月末发放护理专业承诺量表,实习后1个月末同时发放临床学习环境评价问卷.结果 本科护生对临床学习环境评价总均分为(3.23 ±0.75)分.实习前及实习后1个月末的专业承诺总均分分别为(2.58±0.62)分和(2.78±0.65)分,差异具有统计学意义(P＜0.01).临床学习环境评价较好与评价较差的本科护生专业承诺总均分分别为(3.02±0.64)分和(2.56±0.58)分,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 临床学习环境对本科护生专业承诺有一定影响,临床学习环境评价越好,本科护生专业承诺越高.
关键词：教育护理学本科生专业承诺临床学习环境
分类号：R47(护理学)G424.4(教学理论)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 320-321 )
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