运用Seminar教学法提高高职护生评判性思维能力的实践与效果分析
林婕
张春梅
周萍
吕怀娟
王进
1.苏州卫生职业技术学院医护学院,苏州市,2150092.苏州卫生职业技术学院医护学院,苏州市,2150093.苏州卫生职业技术学院医护学院,苏州市,2150094.苏州卫生职业技术学院医护学院,苏州市,2150095.苏州卫生职业技术学院医护学院,苏州市,215009
摘要：目的 评价运用Seminar教学法在培养高职护生评判性思维能力中的应用效果.方法 选取102名高职护生为对照组,100名高职护生为实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用Seminar教学法,包括组建教学师资、制订教学计划、设置教学内容及实施教学方案.教学结束后,比较两组高职护生理论、操作考核成绩及评判性思维能力.结果 两组高职护生理论、操作考核成绩比较,实验组高于对照组(P＜0.01);实验组高职护生在评判性思维中,寻找真相,开放思想,系统化能力、自信心、求知欲维度得分均高于对照组(P＜0.01或P＜0.05).结论 Seminar教学法对高职护生的综合能力具有积极影响,值得在护理高等教育中进一步推广.
关键词：Seminar教学法高职护生评判性思维综合能力
分类号：G424.2(教学理论)G455(教师与学生)
资助基金：江苏省高等学校哲学社会科学研究项目(2015SJB614)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 266-267 )
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