台湾实施生命教育提升护生专业认同感和人文关怀素养的实效研究
周守民
陈立言
1.高雄市,文藻外语大学2.高雄市,文藻外语大学
摘要：目的 探讨生命教育对护生专业认同感和人文关怀素养的影响.方法 以我国台湾中部某护理院校的护生为研究对象,进行生命教育干预,将生命教育列为教育主轴之首,辅以环保节能及服务学习两大教育主轴,同时开设《生死关照》课程,作为生命教育与护理教育结合的特色课程.在研究期间对每一年护理应届毕业生在毕业前使用生命教育自评问卷进行效果评价.结果 经过在校5年的生命教育干预,护生的生命教育自评问卷总均分均>3.5分,得分最高的两个条目分别为"经过5年的培育我能认同护理是一门专业"与"我能做到关怀与尊重生命的尊严与价值",且二者7年来分数均呈现逐年上升的趋势.结论 在院校实施生命教育结合护理教育得到护生的认可,尤其在增加护生对护理专业的认同感、培养护生尊重生命的尊严与价值和提高人文关怀能力方面有显著成效,为院校培养护生的护理能力提供参考.
关键词：生命教育护生专业认同感人文关怀
分类号：G40(教育学)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 312-315 )
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