微信平台探究式教学模式在儿科低年资护士培训中的应用研究
朱振云
陈锦秀
叶天惠
张璇
1.华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科,武汉市,4300302.华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科,武汉市,4300303.华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科,武汉市,4300304.华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科,武汉市,430030
摘要：目的 探讨微信平台探究式教学模式在儿科低年资护士培训中的应用研究,以提高其自主学习能力.方法 2014年6月至2017年6月,采用基于微信平台的探究式教学法对儿科低年资护士进行自主学习能力培养,包括成立探究式教学小组,制订探究式教学课程,实施创建微信平台→引入探究问题→开展探究活动→建构知识体系→开展临床实践的五环节教学过程.培训结束后,比较培训前、培训后儿科低年资护士的理论和护理技能考核成绩及自主学习能力得分.结果 培训后,儿科低年资护士的理论成绩、护理技能成绩较培训前提高,自主学习能力总分及各维度得分明显提高,差异具有统计学意义(P<0.01).结论 基于微信平台的探究式教学法提高了儿科低年资护士的自主学习能力,达到了良好的培训效果.
关键词：微信平台探究式教学儿科护士自主学习能力
分类号：G424.1(教学理论)R248.4(中医临床学)R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：华中科技大学同济医学院附属同济医院第二临床学院教学研究项目(20171107)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 782-785 )
英文信息