五步教学法在社区稳定性冠心病患者培训中的应用研究
江琳1
潘琼2
周霄云2
卢根娣2
1.上海中医药大学护理学院,上海市,2012032.上海中医药大学附属曙光医院护理部,上海市,201203
摘要：目的 探讨五步教学法对社区稳定性冠心病患者培训的影响.方法 选取上海市2个社区共116例稳定性冠心病患者为研究对象,采用数字表法,将其分为观察组和对照组各58例.对照组进行常规社区护理和健康教育培训,观察组采用五步教学法进行护理干预,包括联想、问题、假设、推理、验证5个步骤.12个月后,比较两组稳定性冠心病患者的服药依从性和自我管理能力.结果 两组稳定性冠心病患者服药依从性和自我管理能力比较观察组均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01).结论 五步教学法具有较好的培训效果,能有效提高社区稳定性冠心病患者服药依从性和自我管理能力.
关键词：五步教学法冠心病社区护理稳定性
分类号：G424.1(教学理论)R473.2(护理学)
资助基金：上海市卫生计生系统重要薄弱学科建设项目(2015ZB0306)医学教育研究项目(2018B-N18020)上海中医药大学护理研究项目(2016HLXK39)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 441-444 )
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