社会认知与交互训练对精神分裂症患者社会支持和希望水平影响的研究
袁朝霞1
章秋萍2
朱小英2
叶雪花1
1.杭州市第七人民医院心身二科,3100132.杭州市第七人民医院护理部,310013
摘要：目的 探讨社会认知及交互训练对精神分裂症患者的社会支持和希望水平的影响.方法 将168例精神分裂症患者通过随机数字表法分为观察组和对照组,两组患者各为84例,对照组给予系统性药物治疗及常规护理,观察组在对照组基础上,给予社会认知及交互训练,两组患者均在干预前、干预结束后6个月时随访,运用社会支持评定量表、Herth希望量表分别对患者进行社会支持及希望水平的测量评估.结果 干预后观察组社会支持总分、主观支持得分、对支持的利用度得分高于对照组(P<0.01);观察组希望总分及各因子得分高于对照组(P<0.01).结论 社会认知与交互训练能提高精神分裂症患者的社会支持和希望水平.
关键词：精神分裂症社会认知与交互训练社会支持希望水平
分类号：R473.74(护理学)
资助基金：重点专科专病科研项目(20140733Q48)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 560-564 )
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