"学姐妹"带教模式在新入职护士人文关怀能力培训中的应用研究
于恩光
许月萍
余秋燕
郑珠凤
马颍凤
1.嘉兴市中医医院护理部,3140012.嘉兴市中医医院护理部,3140013.嘉兴市中医医院护理部,3140014.嘉兴市中医医院护理部,3140015.嘉兴市中医医院护理部,314001
摘要：目的 探讨"学姐妹"带教模式在新入职护士人文关怀能力培训中的应用及效果评价.方法 选取2015年至2016年93名新入职护士为对照组,2017年至2018年92名新入职护士为观察组,对照组沿用传统导师制模式进行带教培训,观察组采用"学姐妹"带教模式,包括组建培训师资和"学姐妹"带教团队、制订培训体系、实施培训方案.培训结束后,比较两组新入职护士的理论成绩、操作技能成绩、临床护理能力及人文关怀品质.结果 观察组新入职护士的理论成绩、操作技能成绩、临床护理能力及人文关怀品质得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01).结论 通过"学姐妹"带教模式在新入职护士规范化培训中的实施,不仅提高了新入职护士的临床护理能力和人文关怀品质,而且对稳定护理队伍、提升团队协作有积极的促进作用,为新入职护士的培训模式提供了借鉴,值得护理管理者关注和探索.
关键词：人文关怀学姐妹护理教育新护士
分类号：G424.1(教学理论)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 654-657 )
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