护生自主学习现状及影响因素分析
闻哲宇1
刘艳红2
梁慧芳3
李玲2
1.310053,杭州市,浙江中医药大学护理学院;999077,香港浸会大学护理学院2.浙江中医药大学护理学院,杭州市,3100533.中山大学附属口腔医院修复科,广州市,510660
摘要：目的 了解护理专业大学生自主学习现况并分析其影响因素,进一步寻求提高护生自主学习能力的对策,为培养护生自主学习能力和提高护理教学质量提供参考.方法 以某所中医药大学护理学院的384名本科护生为研究对象,调查一般资料和自主学习情况等,并对其影响因素进行分析.结果 护生的学习自主性处于较高水平,影响自主学习能力的相关因素主要为在高中时期接受课外辅导、学习成绩和专业喜爱程度.结论 护生的自主学习水平较高,自主学习能力较强,高中时课外辅导经历、学习成绩及专业喜爱程度可影响护生自主学习能力,护理教育者应注重学习策略的培养、学习技能的锻炼以及学习时间的监控、调节和引导,加强护生的专业认同感和专业自信心,努力提升护生的自主学习能力.
关键词：护生自主学习护理教育
分类号：G455(教师与学生)R47(护理学)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 820-823 )
英文信息