构思-设计-实现-运行模式在内分泌科护生教学中的应用研究
瞿艳1
陈桂兰1
王敏1
施海丹2
周晓艳2
1.226001,南通市中医院 护理部2.226001,南通市中医院 内分泌科
摘要：目的 探究构思-设计-实现-运行模式在内分泌科护生教学中应用的效果.方法 选取护生169人分为对照组84名和实验组85名,对照组采用传统的带教模式,实验组采用构思-设计-实现-运行模式,运用构思、设计、实现、运行4个步骤设计内分泌科相关知识及技能教学方案并实施,出科前完成考核,比较两组护生的理论和技能考核成绩、自我效能及对带教满意度.结果 实验组护生的内分泌科相关知识与技能考核成绩、自我效能感及对带教老师的满意度测评均高于对照组(P<0.01或P<0.05).结论 采用构思-设计-实现-运行模式进行内分泌科的临床带教,有利于护生更好地掌握专科技能及相关知识,提高内分泌科带教质量,增强护生的自我效能感,提高护生对带教的满意度.
关键词：CDIO模式护生内分泌科临床教学自我效能
分类号：G42.1(教学理论)
论文发表日期：2020-07-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 524-527,532 )
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