"互联网+"混合式教学模式在护理学基础课程中的应用研究
王洋1
鲍金雷2
胡佳惠1
迟晓华1
吕静1
王艳华1
1.130117,长春市,长春中医药大学护理学院2.250109,济南市,山东协和学院护理学院
摘要：目的 探讨"互联网+"混合式教学模式在护理学基础课程中的应用效果.方法 选取某高等院校2016、2017级本科护生493名,以年级为单位进行分组,干预组259名,对照组234名.在护理学基础课程教学中,对照组采取传统教学方法,干预组借助超星学习通、微信群、QQ群等平台,实施"互联网+"混合式教学模式,课程教学后比较两组的学习投入和教学效果.结果 干预组护生学习成绩、学习投入得分高于对照组(P<0.01),除临床人际沟通、促进知识理解、考核方式外,对其他方面的教学满意度均高于对照组(P<0.01).结论 "互联网+"混合式教学模式有利于提高本科护生的学习成绩、学习投入及教学满意度.
关键词：互联网+混合式教学学习投入性教学效果
分类号：G434(电化教育)
资助基金：教育教学改革研究项目(2020ZCZ056)长春中医药大学线上课程建设专项课题(XJ202018)
论文发表日期：2020-12-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 844-848 )
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