心理资本在实习护生学习动机和职业获益感间的中介作用
王静1
赵静2
李亚莉3
谢小敏3
孙红娟2
1.831200,昌吉市,陆军军医大学边防卫勤训练大队2.572000,三亚市,解放军总医院海南医院军人诊疗中心3.710038,西安市,空军军医大学第二附属医院儿科
摘要：目的 探讨心理资本在实习护生学习动机和职业获益感间的中介作用.方法 采用一般资料调查表、护士职业获益感问卷、教育参与量表、心理资本问卷对4所医院280名实习护生进行问卷调查.结果 实习护生职业获益感总分为(122.11±17.06)分,学习动机总分为(107.15±15.72)分,心理资本总分为(96.77±14.07)分;职业获益感与学习动机(r=0.653,P<0.01)、心理资本(r=0.678,P<0.01)均呈正相关;心理资本在实习护生学习动机与职业获益感间有部分中介作用,中介效应值为29.1％.结论 实习护生职业获益感、心理资本均处于较高水平,学习动机处于中等偏上水平,学习动机越高,心理资本水平越高,职业获益感水平就越高,心理资本在学习动机对实习护生职业获益感影响过程中发挥部分中介作用,提高学习动机、提升心理资本水平是提高实习护生职业获益感的有效途径.
关键词：实习护生学习动机心理资本职业获益感中介作用
分类号：R47(护理学)
资助基金：全军后勤科研计划重点项目(BWS17J019)
论文发表日期：2022-03-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 215-219 )
英文信息