心理弹性在规范化培训护士自我同一性与职业成长间的中介效应分析
史娇娇
李玉梅
200331,上海市,同济大学医学院;200433,上海市,同济大学附属上海市肺科医院护理部
摘要：目的 采取结构方程模型探讨心理弹性在规范化培训护士自我同一性与职业成长的中介效应.方法 采用一般资料问卷、自我同一性地位测量量表、护士职业成长量表及心理弹性量表对上海市三级甲等医院272名规范化培训护士进行问卷调查.结果 规范化培训护士自我同一性位于扩散-积极的延缓地位人数最多(64.71％),职业成长总分(50.81±8.74)分,心理弹性总分为(60.10±14.57)分,自我同一性、职业成长、心理弹性三者呈正相关(P<0.01),心理弹性在自我同一性与职业成长间具有部分中介效应(β=0.175,P<0.05).结论 规范化培训护士的职业成长进展良好,自我同一性多处于扩散-积极的延缓地位,心理弹性水平处于中等,有待提高.可通过提升规范化培训护士自我同一性地位,促进心理弹性积极地发展,从而对职业成长产生有利影响.
关键词：规范化培训护士自我同一性职业成长心理弹性
分类号：R47(护理学)R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项项目(2018B-N14002)
论文发表日期：2022-05-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 320-325 )
英文信息