基于融合课程思政的混合式教学在内科护理教学中的应用研究
肖亮
王凤丽
陈艳
杜培培
郭蕾
221116,徐州市,江苏省徐州医药高等职业学校护理系
摘要：目的 探讨融合课程思政的混合式教学在内科护理教学中的应用效果.方法 选取某校 2019 级、2020 级 204 名五年制高职护理专业学生为研究对象,以年级为单位进行分组,对照组 100 名,观察组 104 名.对照组实施传统教学模式,观察组采用融合课程思政的混合式教学,将思政教育融入课前线上导学、课中线下研学、课后线上线下拓学,比较两组实施后学生成绩及职业素养得分,观察有无显著性差异.结果 教学实施后,观察组学生内科护理学习成绩及职业素养评分均高于对照组(P＜0.01 或P＜0.05),观察组学生对融合课程思政的混合式教学满意度为 91.35%.结论 融合课程思政的混合式教学有助于提高学生学习效果和职业素养,获得了较高的学生认可度.
关键词：内科护理课程思政混合式教学护理
分类号：R473.5(护理学)
资助基金：江苏省卫生健康职业技术教育研究立项课题(WJ202107)
论文发表日期：2024-03-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 247-251 )
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