护理专业学生伦理敏感性现状及影响因素分析 -——基于混合研究视角
胡娟1
范敏1
宁凡1
刘芬1
陈熙2
1.410000,长沙市,湖南外国语职业学院医学健康管理学院2.100872,香港理工大学基层健康联合研究中心及护理学院
摘要：目的 调查护理专业学生伦理敏感性现状并分析影响因素.方法 使用混合研究方法,选取湖南省 3 所高职院校的585 名护理专业学生作为研究对象,采用一般资料调查问卷和护理专业学生伦理敏感性量表进行调查,采用半结构式焦点小组访谈对 12 名护生进行综合访谈.结果 护生伦理敏感性总分为(34.22±7.12)分,处于中等水平,多元线性回归分析结果表明,年级、是否独生子女、是否学习过护理伦理课程、对护理专业的喜欢程度纳入回归方程(P＜0.001).根据访谈结果,共提炼出 3 个主题:护生对护理伦理知识掌握不全面、个体主观能动性不足阻碍伦理敏感性的发展、伦理教育有助于提升伦理敏感性.结论 护生伦理敏感性虽然处于中等水平,但是他们对伦理问题的认知不全面,护理教育者和管理者今后还需为护生提供更多的临床实践机会、提高护生的主观能动性以及构建持续性护理伦理教育体系,从而提升护生的伦理敏感性水平.
关键词：护理专业学生伦理敏感性现状影响因素混合性研究
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)R47(护理学)
资助基金：湖南省教育科学研究工作者协会十四五规划立项课题(XJKX22B225)
论文发表日期：2024-07-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 559-563,574 )
英文信息