心理资本在高职护生领悟社会支持与学业拖延间的中介作用
曾丽1
王佳琳2
袁中清1
刘桂玲3
李兰1
1.610100,成都市,四川护理职业学院2.610075,成都市,成都中医药大学护理学院3.635001,达州市,达州职业技术学院现代护理学院
摘要：目的 探讨高职护生领悟社会支持、心理资本和学业拖延的现状,并分析心理资本在二者间的中介作用.方法 采用一般资料问卷、领悟社会支持量表、积极心理资本问卷和大学生学业拖延问卷对543名高职护生进行问卷调查.结果 高职护生领悟社会支持、心理资本和学业拖延得分分别为(56.96±13.69)分、(108.05±19.46)分和(55.33±12.23)分;高职护生领悟社会支持与心理资本呈正相关(r=0.677,P＜0.01),领悟社会支持和心理资本分别与学业拖延呈负相关(r1=-0.435,r2=-0.493;P＜0.01);心理资本在其领悟社会支持与学业拖延间发挥部分中介作用,占总效应的57.78％.结论 高职护生领悟社会支持、心理资本和学业拖延均处于中等水平.领悟社会支持可缓解高职护生学业拖延,心理资本作为中介变量可提高领悟社会支持对学业拖延的缓解作用,提示护理教育者应从多方面入手,提升高职护生时间管理能力,缓解学业拖延问题.
关键词：高职护生领悟社会支持心理资本学业拖延护理教育中介作用
分类号：R47(护理学)
资助基金：发展研究中心项目(SCYG2024-47)四川省心理学会年度科研规划项目(SCSXLXH202403012)成都医学院四川应用心理学研究中心项目(CSXL-24301)
论文发表日期：2025-01-09
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 78-82 )
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