基于CIPP评价模式的护理科研课程思政评价指标体系的构建
张娜芹1
纪媛媛1
王军1
欧梦仙1
郭桂丽2
赵妍3
陈丽芬3
1.100053,北京市,首都医科大学宣武医院 神经外科2.100053,北京市,首都医科大学宣武医院 神经内科3.100053,北京市,首都医科大学宣武医院 教育处
摘要：目的 构建护理科研课程思政评价指标体系,为评价护理科研课程思政教学质量提供参考依据.方法 基于CIPP评价模式的背景、投入、过程、成果 4 个评价阶段,通过文献研究、小组讨论等方法,采用Delphi专家函询法对 30 名相关领域的专家进行两轮函询,进行统计分析后确定评价指标体系.结果 两轮专家函询的专家积极性分别为 93.75%、100.00%;专家的判断依据分别为 0.917、0.903,熟悉程度分别为 0.820、0.827,权威系数分别为 0.869、0.865;肯德尔和谐系数分别为 0.171、0.137(P＜0.001).形成的护理科研课程思政评价指标体系包括 4 个一级指标、11 个二级指标、39 个三级指标.结论 基于CIPP评价模式的护理科研课程思政评价指标体系科学、可靠,对课程思政建设进行全面、多角度综合评价,为评价课程思政教学质量提供参考和借鉴.
关键词：护理科研课程思政CIPP评价模式评价指标体系
分类号：R47(护理学)
资助基金：首都医科大学教育教学改革研究课题(2023JYY122)
论文发表日期：2025-04-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 330-334 )
英文信息