不同助视方法下低视力患者阅读能力的对比研究
谷裕
李雁
杨玉芳
东莞光明眼科医院门诊部,广东 东莞 523000
摘要：目的:浅析低视力患者基于不同助视方法下阅读能力对比研究.方法:选取2017年12月—2022年12月于东莞光明眼科医院门诊部就诊的50例已验配过助视器(包括光学助视器或电子助视器)患者作为研究对象,按照不同助视方法分为4组.1～4组分别使用光学助视器、电子助视器联合视觉训练、电子助视器、光学助视器联合视觉训练.对50例患者做阅读能力检测,包括阅读速度、阅读准确度、阅读持久度、阅读舒适度,比较4组患者训练后最佳矫正视力、生活质量评分及视力矫正满意度.结果:2组较1组、3组、4组阅读速度更快,阅读准确度更高,阅读持久度更长,阅读舒适度评分更高,训练后最佳矫正视力改善效果更好,差异均有统计学意义(x2=21.621、12.629、28.063、121.627、14.044,P＜0.05).2组较1组、3组、4组训练后远视力、调节视力、阅读和精细工作、日常生活能力评分及视力矫正满意度均明显升高,差异均有统计学意义(F=0.642、25.364、18.962、16.547,x2=16.576;P＜0.05).结论:低视力患者实行电子助视器辅助视觉训练,能够提升低视力患者阅读准确度,提高生活质量,保证阅读舒适度,实践价值较高.
关键词：光学助视器视觉训练电子助视器低视力阅读能力
分类号：R774(视网膜及视神经疾病)
资助基金：东莞市社会发展科技项目(20221800905022)
论文发表日期：2025-03-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 535-537,541 )
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