TSP/OSCE在军校本科护生毕业考核中的实践研究
史瑞洁1
朱甲2
高丽1
画妍1
苏向妮1
邵佩1
尼春萍1
1.空军军医大学护理系, 陕西西安,7100322.空军军医大学口腔医院修复科
摘要：目的 探讨教师标准化病人(teacher standardized patients,TSP)和客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)在军校本科护生毕业考核中的实践应用方法及效果,以期为推动院校教学改革提供实践依据.方法 选取某军医大学85名本科护生为研究对象,43名护生为对照组,42名护生为观察组.对照组给予常规毕业考核,观察组给予5站式TSP/OSCE临床技能考核.比较两组护生考核成绩,了解观察组护生和TSP对OSCE考核效果的评价.结果 观察组护生和TSP对OSCE考核效果的评价多为优、良,观察组护生考核成绩明显高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 TSP/OSCE考核模式能客观评价护生的临床能力、全面考核护生的综合素养,得到了教师、护生的认可,但推广应用中要注意优化考核内容和提高TSP的客观性.
关键词：客观结构化临床考试护生标准化病人临床能力
分类号：G424.74(教学理论)R319(医用一般科学)
资助基金：教学研究课题(LG201605)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 710-713 )
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