TTT模式在战现场急救教学中的应用效果评价
黄显清1
桂莉2
刘晶晶3
黄燕2
王毅欣2
师文文2
杨子龙1
1.200433 上海,海军军医大学基础医学院2.200433 上海,海军军医大学护理系3.海军军医大学第一附属医院医务处
摘要：目的 探讨基于培训者培训(training the trainer to train,TTT)模式的学员教官制在战现场急救教学中的应用效果.方法 从某军医院校"红十字战救突击队"已接受教员培训的老队员中遴选学员教官(对照组),学员教官对新队员(试验组)进行战救培训及考核.研究者自行设计问卷对试验组进行教学效果评价,通过历史对照比较两组战救技术考核结果.结果 96.61％的学员愿意接受学员教官培养模式,77.97％的学员愿意成为学员教官,学员对授课质量的评价得分最高的条目是操作要点讲解(4.64±0.73),对每个授课模块的评价得分最高的项目是包扎(4.78±0.52),学员掌握情况自评得分最高的项目为包扎(4.27±0.84),学员最希望获取的教学能力为随机应变能力(4.81±0.47).试验组止血与通气技能通过率分别为81.36％、76.27％,表明大多数学员已基本掌握这两项技能.两组止血和通气考核通过率比较差异无统计学意义.质性评价中,学员表示学员教官上课生动有趣;学员们希望成为学员教官,沿用该模式;希望完善教学模式、增加培训时间.结论 TTT模式在战现场急救教学中具有良好的效果,受训学员对TTT模式接受度和参与度均较高,该模式在军医院校和基层部队均具有一定的推广价值.
关键词：培训者培训模式战现场急救教学同伴教育军校学员应用效果
分类号：R82(军事医学)
资助基金：军事医学创新工程(18CXZ009)海军军医大学深蓝护理教学改革与研究项目(2022JXQ07)
论文发表日期：2023-09-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 798-801 )
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