为战育人的"六位两翼一体化"教学模式在《军事疗养学》教学中的效果研究
秦伟栋1
徐莉1
段昊凯2
杨照1
马静3
1.710032 陕西西安,空军军医大学教务处2.710032 陕西西安,空军军医大学基础医学院学员三大队3.空军军医大学西京医院中医科
摘要：目的 研究《军事疗养学》选修课为战育人的"六位两翼一体化"教学模式的教学效果.方法 选取2018-12/2023-12月来自不同专业选修《军事疗养学》课程的679名某军医大学学员为研究对象.按照教学方法分为3组:线下组(n=215)、线上组(n=43)及混合组(n=421).按照课程教学计划进行不同方式教学设计、授课.教学结束后对不同组学员学习效果进行形成性评价和终结性评价.结果 混合组采取"六位两翼一体化"的混合式教学模式,授课方式满意度、课程完成目标和综合考核合格方面均高于线下组和线上组(P＜0.05).在形成性评价结果中,混合组在预习和随堂测试方面较线下组具有更好的效果(P均＜0.05);在终结性评价结果中,混合组在小组讨论方面较线上组、线下组具有更好的效果,在沙龙方面较线上组具有更好的效果,在问卷测评方面较线下组具有更好的效果(P均＜0.05).结论 《军事疗养学》选修课为战育人的"六位两翼一体化"混合式教学模式,可有效提高教学质量和效果.
关键词：军队疗养学选修课为战育人教学方法课程
分类号：R82(军事医学)
资助基金：中国康复医学会科技发展项目(KFKT-2023-20)
论文发表日期：2024-04-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 339-342 )
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