军队任职教育院校教员教学评估研究
宋剑
海军陆战学院 广州 510430
摘要：评估手段作为教学评估的重要组成部分，不应设定统一的标准和模式。为了更有效地评估教员教学，应根据该院校的实际情况、教学特点，分别设定适合的评估手段，结合层次分析法和主成分分析法，选取12种评估手段中的任意多项（或单项），并得到多种评估手段结合的最终结果，使得对教员教学的评估更加合理，解决了军队任职教育院校的评教手段较为单一等问题。
关键词：军队任职教育教学评估评估手段层次分析法主成分分析法
分类号：TP391(计算技术、计算机技术)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 2263-2266 )
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