社交化在线课程平台学习者交互行为研究
廖芷源1
汤志康1
李春英1
汤庸2
潘家辉3
1.广东技术师范大学计算机科学学院 广州 5106652.华南师范大学计算机学院 广州 5106313.华南师范大学软件学院 广州 528225
摘要：随着在线学习的快速发展,针对学习者交互行为的相关研究成为学术界重点关注的热门话题.该研究采用案例研究法,以学者网上一门具体课程为例,通过采集线上交互数据和线下学习者真实成绩进行社会网络分析和相关性分析,最后根据分析结果得出结论.研究结果表明,学习者参与在线交互的积极性不高,但总体上参与在线交互的学习者比不参与在线交互的学习者的学习效果好.因此,教师在在线教学中,应多鼓励学习者参与在线交互,多设计在线交互活动,从而提高学习者的学习效果.
关键词：在线学习交互行为社会网络分析中心性分析
分类号：TP391(计算技术、计算机技术)
资助基金：国家自然科学基金(61807009)国家自然科学基金(61772211)广东省科技计划(2017A040405057)
论文发表日期：2020-12-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：8( 2881-2887,2918 )
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