护理本科生与临床护士创造力倾向的比较研究
韩世范1
柴守霞2
1.山西医科大学第一医院,0300012.山东省连云港市人民医院,222002
摘要：[目的]了解护理本科生和临床护士的创造力倾向各自的特点与二者的差异.[方法]采用林幸台修订的威廉斯创造性倾向量表,对山西省某高等医学院校护理本科382人以及2006年7月-2007年7月在<护理研究>上旬版上发表文章的第一作者,学历为本科的临床护士110人进行了创造力倾向测试.[结果]护理本科生和临床护士的创造性倾向总分分别为158.07分±20.23分和159.07分±22.27分,经比较差异无统计学意义(P＞0.05);护理本科生的挑战性、想象力和好奇心分别为40.08分、38.06分、45.53分,临床护士的挑战性、想象力和好奇心分别为42.8分、34.32分、47.19分,经比较差异均有统计学意义.[结论]在护理教学中,应适当增加护理临床实践课,注重培养护理学生的动手实践能力及逻辑分析能力,有利于护理学生好奇心和挑战性的培养.
关键词：护理本科生临床护士创造力倾向想象力好奇心挑战性
分类号：G465(教育行政)
论文发表日期：2009-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 95-96 )
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