循证护理方法引入护理学基础实验课教学的实效性研究
杨瑞贞
顾琳琳
索海英
李天民
1.潍坊医学院护理学院,2610422.潍坊医学院护理学院,2610423.潍坊医学院护理学院,2610424.潍坊医学院护理学院,261042
摘要：[目的]探讨循证护理方法引入护理学基础实验课教学的实效性.[方法]将本科四年级136名学生随机分为两组,66名对照组学生按教学计划实施常规教学.70名循证组学生在实施常规教学的基础上将循证护理方法引入到教学过程中. [结果]两组学生对教学方法、教学内容的认可程度、对上实验课的兴趣、循证护理技能的掌握及撰写发表论文情况均有统计学意义差异.[结论]循证护理方法引入护理学基础实验课可提高学生的学习兴趣,增强学生的评判性思维能力,提高学生的科研意识和科研能力.
关键词：护理学基础循证护理实验课评判性思维能力
分类号：G424.1(教学理论)
资助基金：为潍坊医学院2005年基金(B0513)
论文发表日期：2009-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 2633-2635 )
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