引导护理专业学生在理性的自我评判学习中提升职业素质
丁建中
衡艳林
周红
龚爱萍
陈红宇
1.长江大学医学院,4340232.长江大学医学院,4340233.长江大学医学院,4340234.长江大学医学院,4340235.长江大学医学院,434023
摘要：在分析20世纪90年代后护理专业学生特点和在实践中常易出现问题的基础上,提出关注护生服务关怀能力、专业操作能力和法律维权能力作为评判思维核心能力培养的主体,在理性回答"是什么"为什么"与"怎么做"的护理实践与自我学习中,催化护生对爱心奉献护理职业生涯的情感升华,是提升护生综合素质的重要措施之一.
关键词：护理专业评判思维职业素质
分类号：R473.5(护理学)
资助基金：湖北省教育厅课题资助项目(2009y042)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 1035-1036 )
英文信息