分段式见习模式在高职助产专业临床教学中的应用
许红1
方海琴2
廖文梅2
1.盐城卫生职业技术学院,2240052.江苏省盐城市妇幼保健医院,224006
摘要：[目的]探讨分段式见习模式在高职助产专业临床教学中的应用.[方法]选择2009级高职助产专业1班45名学生为观察组,2班44名学生为对照组,对照组采用传统的整体集中式见习,观察组采用工学交替的分段式见习模式.比较两组学生考试成绩及对见习模式的效果评价.[结果] 观察组学生理论考试成绩优于对照组(P＜0.05);两组学生对见习模式的效果评价中符合职业教育教学特点、喜欢此见习方式、有利于理论知识的巩固和提高、对将来的工作更有帮助、更能充分利用时间方面的评价观察组优于对照组(P＜0.05).[结论]在高职助产专业临床教学中采用理论与实践同步进行的分段式见习模式,可提高教学质量,更能提高学生的职业能力.
关键词：临床见习助产专业职业能力人才培养
分类号：G424.1(教学理论)
资助基金：医学教育研究课题(2010-02-27)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 2259-2260 )
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