操作性学习在《护理研究》教学中的应用
张玉芳
山东中医药大学护理学院,250355
摘要：[目的]探讨操作性学习在<护理研究>教学中的应用.[方法]以护理学专业本科生为研究对象,对<护理研究>中"护理科研论文的撰写"教学单元采用操作性学习运作程序进行教学,具体的运作程序包括提示、预期和标准、情景指导、表现、反思5个步骤.[结果]学生参与热情高,对护理论文撰写表现出浓厚的兴趣,基本按规定时间完成护理科研论文撰写的操作性学习步骤,达到护理科研论文的评价标准;学生评价良好并愿意参加,认为操作性学习可以学到更实用的技能.[结论]在<护理研究>教学中的应用操作性学习,使学生从做中学,有利于激发学生的学习热情和主动性,加深学生对学习内容的理解,有利于学生掌握护理科研论文撰写的基本技能,达到教学目标.
关键词：操作性学习护理研究论文撰写护理教学
分类号：G424.1(教学理论)
资助基金：为中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题(07HJ0603)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 2261-2263 )
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