综合心理干预对中职护生认知策略使用的影响研究
王云琼
温贤秀
邓静
易隽
罗媛玲
1.四川省人民医院,6100722.四川省人民医院,6100723.四川省人民医院,6100724.四川省人民医院,6100725.四川省人民医院,610072
摘要：[目的]研究综合心理干预对中职护生认知策略使用及学习成绩的影响.[方法]采取综合心理干预,对102名中职护生进行心理干预.采用自身前后对照研究,通过学习策略与动机问卷(MLSQ)对学生认知策略使用进行评估并比较干预前后学生学习成绩变化.[结果]干预前后认知策略使用评分分别为31.52分±5.42分和36.21分±6.25分,差异有统计学意义(P<0.05);干预后学生在内科、外科、基础护理、药理、健康评估科目成绩均显著提高,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]综合心理干预能提高中职护生认知策略的使用,对改善学习策略、提高学习成绩有良好的效果.
关键词：综合心理干预中职护生认知策略
分类号：R473.5(护理学)
资助基金：为四川省卫生厅基金(090436)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 2211-2213 )
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